以国家生态环境保护 “十四五“规划为政策指导，以环保产业需求为导向，以产教融合理念为统领，基于设计、施工、运营、监测等岗位工作进行能力提取，与院校人才培养方案相结合进行专业建设。
基于上述专业建设逻辑，进行数字化、智能化教学资源的构建，遵循“虚实结合，科技引领”的建设理念，立足“育训结合、教学创新”的实践教学需求，建立“线上+线下+移动端”多端贯穿，“认知+实操+安全+课程思政”等教学内容全面覆盖，以3D、VR、MR、大数据、人工智能等各种前沿技术为支撑的实习实训教学体系，以能力培养为根本，广泛推行项目教学、场景教学、岗位教学等多种教学方式，提出R（资源）-P（平台）-S（服务）三位一体整体解决方案。
专业建设逻辑（以环境工程技术专业为例）
整体解决方案（以环境工程技术专业为例）
目前包括包含水、气、固、监测4个方向的产品线。涵盖了设计、施工、运营、监测等4大岗位方向，软件类型包括认知型、操作型、实验型、设计型。
智慧信息化教学平台支持学、练、考、管一体化，同时结合大数据、AI人工智能技术，通过收集学生学习过程数据，对学生的学习行为、能力弱项进行智能分析并提出合理化建议，采用可视化大屏方式为用户进行呈现，使教师可以做到因材施教、个性化教学。
为不断提升信息化资源在教学培训中的应用效果及辅助教师展示教学成果，提供包括示范课、师资培训、线上实习支持、教师能力大赛支持、技能大赛支持等服务。
1、配套示范课
2、师资培训
3、线上实习支持
4、技能大赛支持
1~2课时，配套项目免费提供，为教师提供更多虚拟仿真软件的教学应用思路
支持各类全国、省级、行业、企业大赛，提供赛事方案及技术支持；以及自主推动赛事，与学校行业共同主办。
1~2周，通过仿真资源进行线上认识实习/生产实习/实训，全程技术人员参与并进行课程活动设计
1~7天，专业讲师进行信息化专业建设、1+X师资培训等，采用工作坊形式进行深度培训
污水处理1+x师资培训
南京科技职业学院示范课
大连理工大学线上实习
全国大学生环境实践创新设计大赛
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